《会呼吸的痛》· 分镜脚本
分镜脚本
五页，十九格，依次为 5 / 3 / 5 / 3 / 3 格。每页自上而下，同排从右向左。 沿用《雨爱》的男女主造型；本篇为独立故事，男女主已经在交往。
画面原则
人物面貌、发型、制服与上一版一致：男孩为长碎黑发、白色短袖衬衫、细深色领带；女孩为齐肩黑发、齐刘海、人物自身左侧浅色小发夹、白衬衫、深色蝴蝶结与百褶裙。救人配角为寸头、深色 T 恤，与男主明显区分。
本版重新组织画面。白纸作为主要底色，薄墨线，少量头发实黑，衣服仅留必要褶线；避免大面积灰网点和密集水纹。外景用几笔交代商店与河岸，室内仅保留人物、沙发轮廓与必要道具。窗帘、台灯、绿植、地板纹理不进入客厅段落。
留白进入格内：人物和物件集中在画面一部分，周围保持大片白色。格子尺寸随叙事变化，第三页安排无边框的完整静默格，第四页最后一格约占半页。
第 1 页｜放手
五格：顶部横格 → 两格 → 横格 → 底部横格。上方白边写标题“会呼吸的痛”。
1-1｜逛街
临河商店街。两人在画面一侧走着，男孩左手提纸袋，右手牵女孩左手。只画一角店门、远处河岸线，周围有足够空白。 画外：“有人掉下去了！”
1-2｜河面
小女孩伸手挣扎，双低马尾贴着肩膀。水面以几组细线交代，不画满密集反光。 小女孩：“救命……”
1-3｜迈步
男孩向河岸迈去，松开左手纸袋；女孩抓住他的右手腕。 男孩：“我去救她！”
1-4｜拉住
用一个较大的双人画面同时画出男孩回头、女孩两只手攥紧他的右腕。背景留白，脸和手承担情绪。 右侧男孩：“放手，让我去救她！” 左侧女孩：“不要，你不准去。”
1-5｜另一人入水
寸头男生跃向河面。远处只有稀疏岸线，留出开阔的水与天空。男女主仍站在干燥岸边，女孩没有松手。 无对白。
第 2 页｜回去
三格：上方横格 → 中部横格 → 底部较大横格。中间一格放慢。
2-1｜获救
寸头男生把小女孩托给岸上的人，另一只手也被帮助者抓住。两人都得到帮助。 画外：“接住了！”
2-2｜仍然抓着
两人离开河岸，纸袋已经回到男孩左手。女孩左手仍抓着男孩放松的右腕，走得很近。画面选择能清楚看到抓手的三分之四侧面；人物偏向一侧，其余是空白路面。 女孩：“我们回去吧。” 男孩：“嗯。”
2-3｜一个晚上
小时间框：“一个晚上。” 从沙发后方望向电视。相机反打后男孩在画面左、女孩在右，二人的后脑与肩膀只占下缘一小部分。电视屏幕里是寸头救人者领证书的画面。 字幕：“救人青年获见义勇为表彰”。 电视内容清楚，其余墙面、电视柜只用轮廓线。此格交代晚间一起看新闻，不增加住宅外景格或重复播报气泡。
第 3 页｜我只在乎你
五格：横格 → 横格 → 无边框静默格 → 两格。人物正面时始终女孩在左、男孩在右。
3-1｜关电视
男孩看向女孩。女孩手中的遥控器停在按键上，电视在画面最边缘熄灭，或只露出一小角黑屏。用同一格完成对白和关机，不另外放遥控器特写。 男孩：“你看，我当时也能把她救上来的。” 女孩拇指旁一小字：“嗒”。
3-2｜回答
女孩的脸与肩膀偏画面一侧，其余空白放两句轻的对白。没有满幅家具背景。 女孩：“我不在乎见义勇为。” 女孩：“我只在乎你。”
3-3｜沉默
无边框。两人并排坐在一小段沙发轮廓里，相互看着。人物适度缩小，让前后上下都有白纸。 无对白、无歌词、无省略号。
3-4｜问
女孩拿起手机和一副有线耳机，稍稍低头。 女孩：“你想和我一起听歌吗？”
3-5｜接
她把一只耳塞递给男孩，男孩用右手接过；另一只留在她手边。 男孩：“好呀。” 一台手机、一副耳机、一处分线，不提前佩戴。
第 4 页｜空位
三格：约四分之一页的横格 → 约四分之一页的横格 → 约半页的大格。 前两格保持相同机位，最后一格稍拉远。歌曲文字散落在白色空处，不加对白框。
4-1｜一起听
女孩在左，男孩在右，一人一只耳塞。女孩戴靠男孩一侧的左耳，男孩戴靠女孩一侧的右耳；耳朵被头发遮住时，仅画线自然进入发后。 女孩右手握手机，左手轻轻握着他的右腕。男孩像平时一样放松，嘴唇轻动。人物集中在画面右半或右侧六成，左侧空白放歌声：
想念是会呼吸的痛 它活在我身上所有角落 哼你爱的歌会痛
不再单独画手机屏幕或哼唱特写。手机保持正常尺寸，只出现一台。
4-2｜淡去
相同构图。女孩的线条不变，男孩的墨线和头发实黑明显淡去，身后的沙发轮廓显露。他那只耳塞失去支撑，向坐垫垂落。女孩握着他的手稍微降低。 留白中的歌声：
看你的信会痛 连沉默也痛
没有光晕、烟雾或女孩受惊的表情。
4-3｜只剩下她
大格占半页。女孩和一小段沙发集中在画面右下区域，画面约一半保持纯白；她在座位左侧，原来男孩的右侧座位变成骨灰盒和证书。盒子上有长碎发男主的照片，证书只突出“见义勇为”“追授”，足够辨認，不排密密的小字。
女孩低着头，左手始终扶住盒沿；弯曲的手指呼应河边的抓手。另一只耳塞躺在盒旁。用一点沙发线交代空间，不补台灯、植物、窗帘、茶几或墙上装饰。
在较高处的空白放歌声：
遗憾是会呼吸的痛
在靠近女孩的下方放小对白气泡，尾巴指向她： “那天，我真该好好地拉住你。”
歌词与最后一句之间留出明显的白色距离。句后继续留白，没有旁白或“完”。
第 5 页｜那天，其实是你
三格，依次为手部近景、男孩肖像、宽阔河面。接在第 4 页后，补明真实经历。
5-1｜松开的手
两人的手之间出现一小段空隙，女孩的手指仍轻轻弯着。无对白。左上留白以较小、较浅的字写歌词：“想念是会呼吸的痛”。
5-2｜记忆中的他
河岸边，长碎发男孩穿着白色短袖衬衫和黑色细领带，轻轻微笑。肖像放在画面右侧，左侧用女孩的旁白明确救人者身份：
“那天，救起那个孩子的人，其实是你。”
5-3｜没有回来
女孩背着包独自站在岸上，身边放着购物纸袋。人物缩小，面向宽阔而平静的河面。空白中的旁白：
“可是，你却没能平安回来。”
旁白下方隔开一段明显的空白，再以较小、较浅的字写歌词：“遗憾是会呼吸的痛”。继续保留河面和远景的留白，以静态记忆画面承接失去他的现实。
连续性与检查
- 5 + 3 + 5 + 3 + 3 = 19 格，五页。
- 女孩抓的是男孩右腕，纸袋在男孩左手；前后镜头切换时手的归属一致。
- 电视领证书的人是寸头配角；最后照片是长碎发男主。
- 客厅正面女孩左、男孩右，背面反打左右对调。
- 女孩发夹固定在人物自身左侧，不跟随画面左右随意翻转。
- 手机一台，耳机一副，只有一条主线和一个 Y 形分线点。
- 五行歌词按用户提供的顺序出现；前三行集中在一起听歌的同一格。
- 第四页以日常姿态过渡到独坐，第五页以救人回忆说明真实经历。女孩没有惊讶；前面是她想象中他活下来的版本。